- MEP atiende a 1.2 millones de niños y jóvenes
Redacción- La Ministra de Educación Anna Katharina Müller, realizó una serie de solicitudes por el Fondo Especial de Educación Superior.
La ministra se basó en la Constitución Política del país para hacer hincapié que el presupuesto del sector educación es uno solo y se tiene que dividir en todas las instituciones que integran el sector.
Siendo los sectores de Preescolar, Escuelas, Colegios, Colegios Universitarios, Universidades Públicas, Cen Cinai, Red de Cuido, el Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) y alrededor de 50 instituciones.
Por lo que, Muller enfatiza en que deben de ser equiparados pues todos son importantes para la formación de los costarricenses y que por ninguna razón se puede perjudicar a una institución para beneficiar a otra.
«Las escuelas y colegios viven una emergencia nacional, lo que se ha llamado incluso “Apagón Educativo”.
El estado de las escuelas y colegios es deplorable, la infraestructura está en un nivel de deterioro sin precedentes, maestros trabajan con las uñas, ante padres y madres que cada día ven cómo sus hijos tiene menos oportunidades.
Por mandato constitucional, la educación preescolar y básica debe ser gratuita y
obligatoria. Una realidad distinta a la educación universitaria, donde hay cobros de
matrícula y materias; también venden servicios y tienen otros ingresos.», afirmó la Ministra de Educación.
En el MEP que no están propiciando una lucha entre estudiantes del MEP y estudiantes de las universidades porque ambos son igualmente importantes. Debemos velar por los derechos de ambas poblaciones.
Eso sí, recalcan que no están de acuerdo en dar un cheque en blanco a las universidades a costillas de que las escuelas y colegios sigan en el apagón.
Por lo que realizan las siguientes solicitudes:
1. Aumento en las becas por regiones con mayores desigualdades.
2. Aumento en cupos de carreras de Ciencias, Tecnologías, Ingeniería y Matemáticas.
3. Que pongan control y equidad a los salarios abusivos y se sujeten a la Ley Marco de Empleo Público.
4. Un aumento en las carreras virtuales que han demostrado que les genera ahorros.
5. Cumplir con la Ley Orgánica de la Universidad Técnica Nacional que textualmente dice que deben formar parte del FESS desde el año 2010.
6. Aumentar la colocación laboral de sus estudiantes, especialmente en regiones con mayor rezago.
7. Acreditación en bilingüismo en nivel B2 para mejorar la empleabilidad.
8. Que sus programas de investigación estén ligados a las metas del Plan Nacional de Desarrollo, y que los resultados de esta investigación impacten en el desarrollo nacional y tengan utilidad práctica.
9. Que sean transparentes, no engañen a la opinión ni a la comunidad estudiantil, que muestren datos incluyendo el costo por estudiante y la asignación real en becas.
10. Admitir un mayor porcentaje de alumnos en condición de pobreza extrema, pobreza y vulnerabilidad.
